교사의 자질과 교사상0k
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작성일 22-11-20 10:54
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(2) 교사는 바람직한 인격의 소유자가 되어야 한다. 지난 10여 년간 우리 사회에서는 교사정책에 관한 많은 토론이 있었다.
셋째, 교사는 교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력을 지녀야 한다.
7) 개혁적 자질의 소유자
(1) 교사는 개혁자로서의 자질과 능력이 필요하다.
(2) 교사는 바람직한 윤리 의식을 지녀야 한다.
둘째, 교사는 아동에 대한 이해와 애정을 지녀야 한다.
2) 뚜렷한 가치 의식과 윤리 의식의 소유자
(1) 교사는 뚜렷하고 건전한 가치 의식과 윤리 의식을 지니고 있어야 한다. 그러나 요즘 지식의 증가나 사회 environment의 alteration(변화) 는 너무나 빠르게 진행되어 우리가 잠깐만 방심하면 시대의 흐름에 뒤떨어지기 쉽다.
(2) 새 시대가 필요하는 교육자는 사회 개혁의 선도자여야 한다. 그 사이에 교육을 둘러싼 사회 environment은 큰 alteration(변화) 를 겪었고 또 진행되고 있다 …(drop)
다.
3) 전통적인 교사상
4) 현대 교육에서 교사의 자질과 역할
5) 교사와 학생의 관계
2. 교사의 자질
첫째, 교사는 교육자에게 필요한 아동관과 교육에 대한 사명감을 지녀야 한다.
3) 바람직한 교육관과 교직관의 소유자
(1) 교육 사업에 생애를 건 교육자에게는 바람직한 교육관과 교직관이 요청된다
(2) 이상적인 교사는 올바른 교육관과 교직관을 가지고 있으면서 또한 뛰어난 교육 실천력을 갖춘 교사이다. 넓은 뜻으로는 사회인 중에서 아동·학생·靑少年(청소년) ·성인에게 좋은 effect과 감화를 주어 그들의 인간적인 성장을 조성하는 사람을 가리킨다.
4) 전문적 자질의 소유자
5) 역싸의식의 소유자
6) 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
(1) 진정한 교사는 교사로서의 사명감을 가지고 있어야 한다.
3. 교사상
1) 인간 인격자로서의 교사
(1) 교사는 폭넓은 교양을 쌓아야 한다.
(2) 노동직으로서의 교직관이다. 한 나라의 교육은 교사의 질을 능가할 수 없다는 말이 있다 그만큼 우리 교원들의 책임감은 막중하다고 하겠다.
참고reference(자료)
상식적인 의미에서 교사는 `공·사립 교육 기관에 학생의 지도를 위해 고용된 사람` `한 영역에서 뛰어난 자질을 갖추고 남을 가르치는 사람` `교직 과목을 이수하고 공적으로 인정된 교사 자격증을 가지고 있는 사람` `남에게 무엇인가를 가르치는 사람`을 말한다. 교육 관련 제도나 교원정책도 마찬가지다.
다섯째, 교사는 상호작용 할 수 있는 의사소통 능력과 인격적 감화력을 지녀야 한다.
(3) 전문직으로서의 교직관이다.
넷째, 교사는 적극적인 행동 의지와 항상 노력하는 자세를 지녀야 한다.
(2) 교사에게 있어서 무엇보다도 중요한 것은 인간애이다. 우리 사회가 원하는 질 높은 교육을 구현하기 위하여 교사정책을 improvement하고자 하는 노력은 국민의 government 시절부터 처음 되었습니다.
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1. 교사의 자질과 교사상
1) 교직의 property(특성)
2) 교직관
(1) 성직으로서의 교직관이다. 그러나 공교육(학교 교육) 제도하에서 교사란 교원, 즉 아동이나 학생들을 지도·편달하는 자격증을 갖춘 학교 교사, 특히 초등 및 중등 학교의 교사를 가리킨다.
