내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상[A+ 추천 보고서★★★★★]
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작성일 22-12-16 09:59본문
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하지만 ‘과잉정당화 가설’에 따르면 사람들은 자신이 왜 이 행동을 했는지 찾고자 하고 보상 사용시 assignment에 대한 학생의 내재적 흥미가 감소할 수 있다고 단순한 보상과 강화의 사용을 비판한다.
●들어가기 전 전제하는 내용:
① 먼저 학교는 중학교로 제한하고자 한다.
설명
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레포트/기타
교육심리학 이론(理論)의 실제적 현장 적용
「내가 다니고 싶은 이상적인 학교」설계
내가 다니고 싶은, 이상적인 학교 설계-가상의 “동기중학교” 설계
● 학교현실과 교육심리학 이론(理論)의 적용
1. 교육심리학 이론(理論)이 “교육활동에 내재한 심리적 요인에 대한 과학적 이해를 기반으로 교육실제의 변화에 필요한학문적 지식기반을 제공하는 학문분야”임에도 불구하고 학교 현장에서는 교육심리학 이론(理論)을 체계적으로 이해하지 못하고 제한적으로 적용하고 있다
2. 현재 대부분의 학교현장에서 제한적으로 사용되고 있는 교육심리학 이론(理論)으로 행동주의 이론(理論)을 들 수 있다 학생의 행동 改善 등을 목적으로 행동주의 이론(理論)에 따라 보상과 강화, 벌을 사용한다.
②각자의 입장에서 이상적으로 생각하는, 자신이 다니고 싶은 학교를 생각해보고, 이를 바탕으로 역할극을 구성해보고자 한다. 이를 통해…(투비컨티뉴드 )
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다. 중학교는 adolescent(청소년) 시기에 포함되므로 초등학교에 비해 인지 등이 더 발달했기 때문에 시행하고자 하는 program들이 더 의미가 있을 것이고, 효능도 있을 것이라 본다. , 내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상[A+ 추천 레포트★★★★★]기타레포트 , 내 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 구상 A+ 추천 레포트
- make preview 를 참고 바랍니다. 또한 중학교에 제한함으로써 더 구체적인 논의가 가능할 것이다. 또한 고등학교에 비해 현 입시제도에서 그나마 자유롭다고 볼 수 있으므로 이 program을 실행할 수 있는 기회가 많을 것이다.
-학교, 학급 설계에서 가장 중요하다고 생각한 것은 학생의 자발적 동기 형성이다.
● 연구목적
-교육심리학의 학문 목적에 맞도록 교육심리학 이론(理論)을 학교 상황에 접목하여 ‘이상적인 학교, 다니고 싶은 학교’를 설계 해본다.
3. 본 assignment는 행동주의를 넘어서 특히 학생 동기의 신장에 목적을 두고 학교 현장에 여러 가지 교육심리학적 이론(理論)을 접목한 이상적인 학교를 설계해 보고자 하였다.